描写人物语言的句子和词语（描写语言和心理的好词好句！）

语 言 描 写

【好词】

讲话 谈话 演说 报告 叙述 说明 讲解 赞颂 怒吼 大喊 大叫

哭叫 辩论 恶言 流言 巧言 发言 真话 假话 商量 能言善辩　

对答如流 添枝加叶 引经据典 津津乐道 出口成章 巧言好句 心直口快

再三表白 语无伦次 吞吞吐吐 结结巴巴 吐字清楚 难以启齿 声嘶力竭

理屈词穷 口齿伶俐 脱口而出 闭口不言 口干舌燥 声音圆润 支支吾吾

口快心直 默然不语

【好句】

有时候，我讲起话来慢条斯理、一字一顿，能把听的人给急死。

我把荷叶扛在肩上，当作小伞，嘴里还不停地嘟囔着：“下雨喽，打伞喽。”

从此，当人们问我长大愿做什么时，我总是骄傲地说：“我要像李伯伯那样，做‘四化’大道上小而普通的‘铺路石’。”

在班会上，我向全班同学发誓：“从今以后，我坚决痛改前非，一定要遵守纪律，团结同学，努力学习，做一个品学兼优的好学生。”

在车站，爸爸、妈妈和我谁也不说话，心里都非常难过。什么时候才能再见到爸爸呢？我的眼泪禁不住流了出来。“爸爸，您的话我记住了，我一定做好自己该做的事，您在外面要多多保重。”

“老师，我还要画得更好，长大当个大画家！”说这话时，我目不转睛，语气坚定。

“我哪能和你比呀？你可是老师眼里的红人。”我冷嘲热讽地对好朋友玲玲说。

“这关我什么事！”我看着外公，非常生气，瞪大了眼睛。“你放什么都行，就是不能放我的小鸟！”

【好段】

【埋怨】我十分委屈地叫了起来：“都怪你！都怪你！要是你到教室门口来接我，我就会安心，就不会考不好！”不争气的眼泪从我脸颊上流了下来。

【责备】我终于对姥姥发火了：“姥姥，我做作业，他抢我的笔，你不管，说让他玩一会儿；东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点不受人欺负；东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的……你这样宠他，偏爱他，那是害他呀！姥姥，对东东你千万不要再这样了……”

【鼓励】我对爸爸说：“爸，现代人的经济观念都更新了，什么第三产业、第二职业、下海、打工……咱家可不能落后呀！您和我妈也‘下海’游游吧！”

【争吵】我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物！”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“做得不对，谁都可以管！” 　

【范文】 真实的老师

有一次，王老师看了我们写她的一篇作文，有好些同学都写“他为了第二天用更美的语言，更美的动作来教我们进行体育锻炼，常常琢磨到深夜。夜很静了，只有他的房间灯还亮着……”，他指着作文直摇头，对我们说：“你们写的，与我的生活习惯完全相反。我从不喜欢熬夜，体育老师嘛，需要有充沛的精力，应该保证有充足的休息时间。你们这样写，是不是想把我累垮呀？”说完，他狡黠地望着我们。“不是，不是，绝对不是！”我们急得涨红了脸，慌忙分辩着。

【点评】对人物的描写要真实、生动，如果脱离了这点，文章就显得比较空洞。这段文字通过老师的语言揭示了这个特点。

【古诗】

一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 罗贯中《三国演义》

正是江南好风景，落花时节又逢君。 杜甫《江南逢李龟年》

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

【知识小百科】

演讲的起源

演讲是演讲者面对广大听众，以口头语言为主要形式、非口头语言为辅助形式，就某一问题发表自己的意见，或阐说某一事理，并互相交流信息的真实的社会活动过程，也叫演说或讲演。 演讲是如何起源的呢？随着人类社会发展，语言产生了。由于语言的发展和发音器官的进化，有声语言就成为主要的表达方式。如果想更加充分地表达思想感情，就需要把有声语言和态势语言有机地结合起来，这就是作为一种语言表达方式的演讲的起源。

【语文趣味题】

竺可桢训话

著名科学家、教育家竺可桢，民国时曾任浙江大学校长，与学生关系甚为融洽，深受师生崇敬。一次在开学典礼上有一项“校长训话”的内容，竺可桢认为“训”字未免太煞风景，于是在训话时遂将“训”字做一有趣解析，引得师生大笑，更加诚服。你知道竺可桢是怎样解析的吗？

心 里 描 写

【好词】

狂喜 欣喜 欢喜 畅快 得意 满足 自豪 怒吼 怒气 发怒 怨恨

痛恨 憎恨 火气 生气 气恼 痛苦 苦水 伤心 哭泣 呜咽 忧伤　

犯愁 忧郁 害怕 惊恐 惊慌 可恨 讨厌 羞愧 内疚 自责 后悔

悔悟 懊丧 甜滋滋 乐悠悠 甜蜜蜜 笑眯眯 兴冲冲 吹胡子 瞪眼睛

怒冲冲 气呼呼 不屑一顾 内心有愧 暗自欢喜 兴高采烈 活蹦乱跳　

洋洋得意 神采飞扬 哈哈大笑 深感内疚 无地自容 满脸喜色 怒火中烧

怒气冲冲 火冒三丈 忍无可忍 提心吊胆 唉声叹气 杞人忧天 无精打采

张惶失措 惊弓之鸟 胆小怕事 忐忑不安 心烦意乱 咬牙切齿 沾沾自喜

【好句】

直到今天，我还清楚地记得第一次观看流星雨时的情景，就好像吃了美味佳肴一样，余味无穷。

我心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。

今天，我的英语单词测验得了100分。我真是抑制不住内心的喜悦，蹦蹦跳跳地进了家门。

我难过极了，泪水顿时模糊了我的眼睛，喉咙也哽咽了，说不出话来。

听到这个消息，我顿时好像掉进了冰窑里，从头顶凉到了脚尖。

烦恼，像蜘蛛肚里抽出的粘腻的丝，一圈圈地在我心上缠绕着，叫我心慌。

晚上，我躺在床上，真是气不打一处来：都是妈妈那两个补课的学生，弄得我连《西游记》都没看成，真是烦透了！

想想自己刚才说的那些带刺儿的话，我的脸蛋儿像被炉火烤着似的。

几百双眼睛盯着我，真盼脚底下裂开一道缝，叫我钻进去。

想起今天干的不光彩的事，我越来越感到内疚，越觉得没脸见同学们了，泪水不禁又涌了上来。

不知怎么的，从这以后，我像完全变了一个人似的，平时寡言少语，常常感到孤独，很自卑，总觉得没人要自己了。

啊，多美啊！我希望自己也变成一片洁白的去云，在那无边无际的天空中，与同伴自由自在的遨游，那该多好哇！

我心中百感交集，真后悔不该那样对待妈妈，不该……千不该万不该，都是我不好。

【好段】

【羡慕】每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时；每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀！

【悲伤】我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。

【悔恨】捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。

【恐惧】由于心里害怕，我埋着头快步向前走着。走着走着，想起电影里敲梆老头受害的情景，呀！那夜不也和今天一样黑吗？坏人的身影和使人害怕的凶器一件件在我脑海闪过。我控制自己不要想这些，可脑子不听话，又想起《聊斋》中的鬼……我的心“怦怦”地猛跳。

【自卑】我很小的时候，由于不慎，摔坏了右腿，那时我还不懂事，因此我和所有的人一样有一段幸福美好、无忧无虑的童年时光。然而随着年龄的增长，自卑感时时压抑着我，压得我抬不起头来。总觉得自己低人一等，甚至一无是处。我怕别人捉弄我或是讽刺我、挖苦我，甚至别人的同情和怜悯，也会引起我的自卑。总之，我对周围的一切都提防着……

【激动】那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。　

【范文】“烦人”的母亲

谁说自己从小到大没有讨厌过自己的母亲呢？反正我讨厌过她。母亲是个爱唠叨的人，每当早上我没吃完她为我做的早饭，或是天冷时，我没如她所愿添加衣，她都会数落我半天。那时，我真烦她了。做错事时，她总是第一个教训我；考试没考好时，她又会第一个来询问我失败的原因；连写作业也不得安生，一会儿送杯水，一会儿又问我饿不饿，老是打断我的思路……那时我真讨厌她，甚至暗想：我怎么会有这么一个烦人的妈呢？

【点评】“我”对妈妈的做法很有意见，心理活动描绘得真实可信，写出了妈妈“爱唠叨”的特点。

【古诗】

漫卷诗书喜欲狂。 杜甫《闻官军收河南河北》 　

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 柳永《雨霖铃》 　

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 范仲淹《渔家傲》

【知识小百科】

什么是心理健康

人的心理健康就是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态。心理健康有三个重要标志：一是对生活充满热爱，觉得生活充满乐趣。不仅表现为积极工作，勤奋学习，还表现在注重体形的健美与面容的修饰。二是情绪的稳定。不管面对怎样的逆境，遭受怎样的打击都能保持稳定的心境，有充沛的精力和奋发向上的朝气。三是有较强的适应能力。无论是生活在是什么环境下都能迅速按环境的变化调整生活的节奏，使身体迅速适应新的环境需要。

【语文趣味题】

老父读信

过去，有位背井离乡在外谋职的书生，逢年过节，便给家里的爹娘写信报平安。这年，他的信是这么写的： “父母大人拜上新年好晦气全无人丁兴旺读书少不得五谷丰登” 爹娘阅后老泪纵横，直咬牙跺脚，悔不该让儿子孤身在外，以至流落到如此下场。于是匆匆派人到千里之外寻儿回家。儿子好生奇怪，说：“我在信中不是已向父母禀告生活平安、万事如意了吗？怎么老父还不放心。”来人便把老父的信从怀中掏出展开，书生只见老父在自己的信上加了几个标点：“父亲大人拜上：新年好晦气，全无人丁兴旺。读书少，不得五谷丰登。”

书生读罢，恍然大悟。遂在原有信上重又添了标点，让来人带回。

小朋友们，你知道书生是怎样添加标点的吗？